这学期，重庆渝北区空港新城小学给一年级的同学发了一本“好习惯手册”，上面罗列了10条好习惯，并要求家长记录下孩子们的实施情况，坚持21天。(10月24日《重庆晨报》)
“行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运”。众所周知，按照教育科学规律，小学低年级学生处于成长发育的关键时期，在这一阶段，学生良好习惯的养成教育，比学习成绩更重要。
但是，一个无法否认的事实是，长期以来，针对小学低年级学生的养成教育，效果很不理想，很多孩子在小学低年级阶段并没有养成良好的学习、生活习惯，养成教育在实践过程中俨然已经沦为一句空谈。究其根本原因，就在于很多家长只知道养成教育的大道理，要让孩子养成良好的学习、生活习惯，却不懂得培养孩子良好学习、生活习惯的具体操作办法，使得养成教育失去了可操作性和持续性，只停留在理论层面。
学校给小学生发放一本“好习惯手册”，罗列出具体的好习惯，在实质上，就让养成教育更加接地气，有利于开展养成教育，提高养成教育的效果，达到养成教育的目的。因为对于广大家长而言，有了“好习惯手册”之后，他们不仅懂得养成教育十分重要的大道理，而且了解到了孩子养成教育的具体内容，方便家长进行养成教育操作，改变过去家庭教育中孩子养成教育的空洞状况。这样，家长就可以直接根据“好习惯手册”，有针对性地对孩子进行养成教育，并比照“好习惯手册”的内容，看看孩子有没有达到各种习惯的养成效果，从而进行有效的督促，循序渐进地引导和督促孩子养成良好的学习、生活习惯。
另一方面，家长根据“好习惯手册”每天进行记录，这有利于家长像陪同孩子一起做家庭作业一样，持之以恒地对孩子进行养成教育，避免出现“三天打鱼，两天晒网”的中断现象。因为科学已经证明，一个人养成一个良好的学习、生活习惯，需要很长一段时间，在短时间内根本无法做到，即便是坚持21天也未必就能养成一个好习惯，但毁掉一个好习惯则很快，可能只需要两三天时间。
总而言之，孩子的养成教育既要接地气，让孩子更容易接受，让家长更方便操作，也要持之以恒，久久为功，不能半途而废。学校给学生发放“好习惯手册”的做法，无疑为养成教育提供了一个样本，值得其他学校和广大家长学习和借鉴。(中国未成年人网呼啦圈评论何勇)